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Al pari di un quadro, scultura o monumento,
un libro, di poesia o di prosa, ti arrichisce non solo nell'immediato, ma ti muta l'essenza - Illustrazione di Enzo De Giorgi [ www.enzodegiorgi.it ]
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Bisognerebbe sempre
avere qualcosa di sensazionale da leggere in treno - Illustrazione di Enzo De Giorgi [ www.enzodegiorgi.it ]
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Quelli che mi lasciano proprio senza fiato
sono i libri che quando li hai finiti di leggere e tutto quel che segue vorresti che l'autore fosse un tuo amico per la pelle e poterlo chiamare al telefono tutte le volte che ti gira - Illustrazione di Enzo De Giorgi [ www.enzodegiorgi.it ]
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Il tempo per leggere,
come il tempo per amare, dilata il tempo per vivere - Illustrazione di Enzo De Giorgi [ www.enzodegiorgi.it ]
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I libri sono specchi:
riflettono ciò che abbiamo dentro - Illustrazione di Enzo De Giorgi [ www.enzodegiorgi.it ]
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 Progettare la valutazione educaLa valutazione educativa non è solamente una pratica interna alla scienza didattica e alle azioni formative, ma una “disciplina” con un proprio statuto scientifico e quindi con opzioni epistemologiche e metodologiche, con propri oggetti e strumenti di studio. La valutazione, come nuova “scienza trasversale”, ha come fondamento “la ricerca sistematica del valore intrinseco, del valore estrinseco e dell’importanza” (Scriven) dei risultati degli apprendimenti (prodotto), dei programmi e degli interventi educativi (processo), della qualità delle organizzazioni e dei sistemi formativi (procedure). Il sistema scolastico, in particolare, è coinvolto in processi e procedure di autovalutazione e di eterovalutazione, che richiedono agli insegnanti, ad un tempo educatori e valutatori, specifiche competenze culturali e professionali in questa nuova disciplina. Progettare la valutazione educativa - ... |
 Orientarsi all'università“Alla rotonda, prendere la prima a destra; procedere per 150 metri fino al prossimo incrocio”. Questi ed altri sono i messaggi che un comune navigatore invia al pilota per condurlo a destinazione; scenario del tutto diverso da quello dei Re Magi che, indifferenti/non interessati al percorso, sapevano esattamente di dover raggiungere il Messia annunciato dai profeti. Fuor di metafora, si tratta di una semplificazione di due prospettive che esprimono, in maniera abbastanza plastica, due diversi approcci all’orientamento: il primo, un approccio “prossimale” attento al percorso, alle condizioni/opportunità offerte dal contesto, il secondo, un approccio “distale” focalizzato sulla meta da raggiungere, sul risultato da conseguire. Le condizioni e le variabili culturali, socio-economiche e di configurazione del mercato del lavoro e delle professioni impongono di assumere una prospettiva di consulenza d’orientamento ancorata ad un... |
 Sport e razzismo. Il ruolo dellCon la giornata di studio Ma che razza di integrazione! L’educazione e il fenomeno del razzismo nello sport il Centro “G.A. Colozza” dell’Università del Molise ha inteso avviare un’azione organica di sensibilizzazione sul razzismo e la discriminazione degli stranieri nello sport, riconoscendo a questo, peraltro, un ruolo chiave nella formazione di una cultura antirazzista e rispettosa delle diversità. Lo sport, infatti, può diventare uno strumento efficace per la formazione culturale dell’uomo fondata sui valori sociali della tolleranza, solidarietà, altruismo, cooperazione, ecc. solo attraverso un’azione consapevolmente educativa integrata tra scuola ed extrascuola. Sport e razzismo. Il ruolo dell'educazione - Luca Refrigeri (a cura di) ... |
 Tradurre il tedesco economico-aIl crescente bisogno di traduttori specializzati, indotto dalla globalizzazione dell’economia, dall’accresciuta mobilità delle persone per motivi di natura professionale e dalla rapida circolazione delle informazioni grazie al Web, ha dato negli ultimi anni una grande spinta allo sviluppo della didattica della traduzione microlinguistica. Le microlingue tecnico-scientifiche, in passato appannaggio di uno sparuto gruppo di specialisti, costituiscono oggi un fenomeno linguistico autonomo, per cui va progressivamente aumentando anche l’interesse verso alcune microlingue, come il linguaggio aziendale. Il presente volume, partendo dalla consapevolezza della spesso lacunosa offerta in tale settore di ricerca e in particolare per la lingua tedesca, dedica ampio spazio all’analisi linguistica e glottodidattica del fenomeno delle microlingue e dei problemi traduttivi del linguaggio aziendale. La scelta di focalizzare l’attenzione sulla microlingua aziendale tedesca e sul problema della traduzione dei suoi te... |
 Studi sul Romancero nuevoIl volume riunisce una serie – ridotta ma sincera – di interventi dedicati allo studio del Romancero nuevo, genere letterario fiorito nella Spagna dell’ultimo quarto del XVI secolo che ha offerto e continua ad offrire numerosi stimoli, non sempre (o non tutti) recepiti o approfonditi dalla critica. Pur senza poterne coprire tutte le molteplici sfaccettature, i contributi di Andrea Baldissera, Rafael Bonilla, Paola Laskaris, Paolo Pintacuda e Ines Ravasini qui raccolti forniscono, per l’ampiezza dell’intervallo cronologico interessato, per l’eterogeneità della gamma tematica, per le diverse problematiche affrontate, uno spaccato non banale e particolarmente istruttivo di una forma di espressione poetica che, forse più di ogni altra, caratterizzò l’ultima stagione della lirica spagnola del Cinquecento, mantenendosi poi vitale per gran parte del secolo successivo. Questi Studi sul «Romancero nuevo» non ambiscono tanto a ... |
 Il giovane CardarelliErnesto Bosna, Irsina (MT) 22/2/1936 - Bari 29/10/2010, professore ordinario di Storia della Scuola e delle istituzioni educative (a r.) nella Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Bari, dove ha insegnato Psicopedagogia del linguaggio e della comunicazione. Nella stessa Facoltà ha tenuto per incarico gli insegnamenti di: Istituzioni di diritto pubblico e legislazione scolastica; Legislazione dei beni culturali; storia della Pedagogia; Pedagogia comparata. È stato Direttore del Dipartimento di Scienze Pedagogiche e Didattiche, per molti anni ha ricoperto la carica di responsabile dell’Orientamento Universitario per delega del Magnifico Rettore, è stato membro del Consiglio di Amministrazione del Politecnico di Bari. È stato Direttore del “Corso di Perfezionamento sulla funzione direttiva e ispettiva” e del “Corso di Perfezionamento in ... |
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